DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y BIENESTAR
Apostamos por una orientación de calidad
Misión y Compromiso
Un pilar fundamental en nuestro centro.
El Departamento de Orientación constituye un pilar fundamental en el funcionamiento del día a día de nuestro centro educativo. Es impulso para el desarrollo integral de cada alumno hacia un futuro pleno. Nuestra labor resulta esencial en el acompañamiento, guía, asesoramiento y atención a todo el alumnado, comunidad educativa y familias.
ORIENTACIÓN EDUCATIVA
PEDAGOGÍA TERAPÉUTICA (PT)
COORDINACIÓN DE BIENESTAR Y PROTECCIÓN DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA
Nuestro Equipo
Un equipo interdisciplinar
Francesca Pisani
Psicóloga y Orientadora de Infantil y Primaria
Nuria Fernández
Psicóloga y Orientadora de Secundaria
Pedro Ortiz
Docente y Coordinador de Bienestar y Protección de la Infancia
Laura Herrera
Coordinadora y Maestra Especialista en PT
Marina Domínguez
Docente y Maestra Especialista en PT
Victoria Sotillos
Docente y Maestra Especialista en PT
educativa
Un apoyo integral para el desarrollo completo
Nuestro Departamento de Orientación brinda un apoyo integral, cubriendo las áreas académica, emocional y social para asegurar un desarrollo completo/pleno del estudiante y su entorno familiar.
ÁMBITOS DE ACTUACIÓN
Apoyo al proceso de enseñanza-aprendizaje
Acción tutorial
Orientación académica y profesional
Coordinación con servicios externos
Apoyo al proceso de enseñanza-aprendizaje
Detección y prevención
Identificamos precozmente dificultades de aprendizaje, riesgos psicosociales y situaciones que puedan afectar el desarrollo académico y personal del estudiante, proponiendo medidas preventivas y correctivas.
Atención a la diversidad
Orientar en la implementación de programas específicos para atender a la diversidad del alumnado, incluyendo medidas específicas de atención educativa derivadas de: Necesidades educativas especiales, Retraso madurativo, Trastorno del desarrollo del lenguaje y la comunicación, Trastorno de atención, de aprendizaje, Compensación educativa, Altas capacidades intelectuales, Incorporación tardía al sistema educativo español y Otras condiciones personales o de historia escolar.
Evaluación psicopedagógica
A través de un proceso sistemático y riguroso, realizamos una valoración integral de los alumnos con dificultades con el fin de comprender cómo aprende, cuáles son sus necesidades, fortalezas y dificultades, teniendo en cuenta sus condiciones personales, familiares, sociales y escolares, para orientar la toma de decisiones educativas y de intervención.
Formación y orientación al profesorado:
Colaboramos con el profesorado en la formación, planificación y desarrollo de estrategias didácticas, metodologías y recursos educativos que favorezcan el aprendizaje significativo, respetando el ritmo de aprendizaje, talentos y dificultades de cada estudiante.
Acción tutorial: acompañamiento personalizado
Coordinación con tutores
Colaboramos en la planificación, desarrollo y seguimiento de la acción tutorial, asegurando un acompañamiento individualizado del alumnado.
Prevención de conflictos
Detectamos dificultades de convivencia o situaciones de riesgo, proponiendo estrategias de prevención y mediación para garantizar un clima educativo positivo.
Atención personalizada
Ofrecemos apoyo integral promoviendo el desarrollo académico, personal y social, fortaleciendo habilidades, valores y hábitos que favorezcan la autonomía.
Relación con familias
Mantenemos comunicación continua con las familias, facilitando información sobre el progreso del alumnado y orientando en aspectos educativos.
Orientación académica y profesional
Acompañamos a nuestro alumnado en la toma de decisiones sobre su futuro académico y profesional, ofreciendo información, asesoramiento y herramientas para que descubran sus intereses, capacidades y posibilidades.
A través de entrevistas personalizadas con el alumnado, facilitamos el conocimiento de itinerarios educativos, opciones formativas y salidas profesionales, promoviendo una elección consciente y responsable que responda a sus talentos y motivaciones.
Realizamos visitas a empresas así como charlas informativas impartidas por profesionales de distintos ámbitos y perfiles laborables, que constituyan una fuente de inspiración a la hora de tomar decisiones.
Coordinación integral con instituciones
Colaboramos activamente con familias e instituciones externas para ofrecer un apoyo completo y coordinado a nuestro alumnado.
Servicios de apoyo familiar
Centro de Apoyo a las Familias (CAF), Centro de Atención a la Infancia (CAI), Servicios Sociales
Salud y bienestar
Salud Mental, Equipos de atención temprana, Centro Joven de San Blas
Seguridad y prevención
Agentes tutores, Servicio de Prevención de Adicciones PAD, Unidad de Convivencia contra el acoso escolar
Organizaciones colaboradoras
Fundación Achalay, Aventura 2000, Quedamos, Cáritas, Comisión de Absentismo, EOEPS
Terapéutica (PT)
Pilar de la inclusión educativa
Nuestro equipo de Maestras de Pedagogía Terapéutica (PT) es una figura esencial en el sistema educativo inclusivo.
Más que docentes especializadas, actuamos como puente estratégico entre el centro educativo, las familias y los estudiantes con necesidades educatinas especiales (ACNEE).
INTERVENCIÓN DIRECTA: El corazón de la labor de la PT
Atención personalizada
Trabajo individualizado o en pequeños grupos, tanto en el aula ordinaria como en el aula de apoyo, según las necesidades específicas.
Desarrollo de habilidades básicas
Refuerzo de procesos cognitivos fundamentales: atención, memoria, razonamiento lógico, autonomía personal, regulación emocional, entre muchos otros.
Contenidos curriculares
Apoyo de contenidos adaptados a las necesidades individuales del alumno, mediante las Adaptaciones Curriculares Significativas (ACS).
protección de la Infancia y la Adolescencia
A raíz de la entrada en vigor de la Ley de Protección Integral a la Infancia y la Adolescencia frente a la Violencia (LOPIVI), todos los centros educativos hemos incorporado la figura del Coordinador de Bienestar y Protección de la Infancia.
Este rol nace con la misión fundamental de garantizar que nuestro colegio sea un espacio de seguridad, confianza y respeto en consonancia con las directrices de la Unidad de Convivencia de la Comunidad de Madrid.
Sus funciones se resumen en cuatro ejes:
- Prevención y formación: Impulsar planes de formación en buen trato y detección de violencia para alumnos, familias y profesorado.
- Referente de seguridad: Ser el punto de contacto principal para cualquier miembro de la comunidad que detecte una situación de riesgo.
- Gestión de protocolos: Coordinar la respuesta del centro y la comunicación con servicios sociales o autoridades si el bienestar del menor está comprometido.
- Convivencia y salud: Fomentar la resolución pacífica de conflictos, el respeto a la diversidad y promover hábitos de vida saludables.
